“Todas as escolas têm o seu lugar no Luxemburgo”

atolamento de papel: Do ponto de vista histórico, nosso sistema escolar constrói a imagem do cidadão trilíngue ideal que fala luxemburguês, francês e alemão fluentemente. Como alcançar este ideal hoje, quando muitas crianças em casa não falam nem luxemburguês nem alemão?

Claude Meisch: A língua luxemburguesa, assim como o multilinguismo, faz parte da nossa identidade e sempre se refletiu na nossa escola e sistema educativo. No entanto, a imigração muito forte e a diversificação da população nos últimos 50 anos representam um verdadeiro desafio para a educação das crianças. Todos os anos formamos cerca de 3.000 crianças que iniciaram a escola em outro país, um sistema de ensino diferente com uma língua diferente, para quem temos que garantir uma certa continuidade da educação. Apenas um terço das crianças cresce em famílias onde o luxemburguês é a primeira língua falada em casa. Nosso sistema escolar tradicional não está mais adaptado a essa situação, com alfabetização em alemão. Na minha opinião, e de acordo com muitos especialistas da Universidade de Luxemburgo ou de outros lugares, isso é problemático. Os alunos que então se orientam nas escolas secundárias tradicionais são principalmente luxemburgueses. Aqueles que se concentram no processo preparatório são principalmente de uma nacionalidade diferente. Isso me preocupa e quero mudar essa situação.

atolamento de papel: Você foi prefeito de Differdange por muito tempo. Esta escola pública europeia foi fundada por sua iniciativa?

Claude Meisch: Lutei por muito tempo como prefeito pela cidade de Differdange, a terceira cidade do país, muito multicultural, muito cosmopolita, para abrigar uma escola de ensino médio. Quase todos os alunos tiveram que deixar a cidade após a educação básica para continuar seus estudos em outro lugar. E o ex-governo, junto com o ex-ministro, planejava instalar ali uma escola secundária clássica. Conhecendo os locais, eu sabia que muito poucos estudantes de Differdange teriam se voltado para o clássico e que o prédio corria o risco de ficar vazio. Quando me tornei ministro, ordenei aos serviços que revisassem este projeto e me oferecessem algo mais alinhado com a população local. Foi então que surgiu a ideia de criar uma escola europeia acreditada.

atolamento de papel: Quais são as línguas em que as crianças podem ser alfabetizadas nestas escolas públicas europeias?

Claude Meisch: Existem três idiomas em que se pode ser alfabetizado: alemão, francês ou inglês. E então os alunos podem escolher outro idioma como língua estrangeira. Por exemplo, pode-se optar pela alfabetização em inglês ou francês e depois escolher o português como primeira língua para atingir o nível mais alto lá. Essa é a principal diferença do sistema tradicional, onde a alfabetização é feita em alemão, depois em francês, depois em inglês e possivelmente em outras línguas estrangeiras. Basicamente, tentamos evoluir até o bacharelado no mesmo nível em alemão, francês ou inglês. As Escolas Europeias oferecem aos alunos um curso de línguas mais flexível.

atolamento de papel: No início do próximo ano letivo, teremos seis escolas públicas europeias, em Differdange, Junglinster, Mondorf, Clervaux, Mersch e na cidade de Luxemburgo. Pretende abrir outros no país?

Claude Meisch: Há discussões sim, mas o mais importante foi fazer uma oferta em todas as regiões do país primeiro. Temos pressionado muito para abrir aquele que ficará localizado no território da Cidade do Luxemburgo, com 70% de residentes não luxemburgueses. Além das escolas públicas europeias, existem outros programas públicos internacionais, como as classes A do Lycée Michel Lucius, os bacharelado internacionais oferecidos pelo Athénée, ou o Lycée Technique du Centre ou outras escolas.

atolamento de papel: É uma grande competição para escolas privadas internacionais, onde os custos começam em 11.000 ou 19.000 euros por ano…

Claude Meisch: Todas as escolas têm a sua sede no Luxemburgo. Vivemos um grande crescimento populacional. Há alunos suficientes para todas as escolas, mesmo para as escolas internacionais pagas que cobram uma certa quantia.

atolamento de papel: Quanto o Estado de Luxemburgo os subsidia?

Claude Meisch: Até 40% do custo médio por aluno na rede pública.

atolamento de papel: Que lugar está reservado para a língua luxemburguesa? Até que ponto as crianças que concluem o bacharelado nas escolas públicas europeias aprenderão luxemburguês?

Claude Meisch: Conheço muitas pessoas que cresceram no Luxemburgo e que frequentaram a Escola Europeia em Kirchberg ou noutro local, e que não falam luxemburguês todos estes dias. Seus pais pensaram que eles ficariam no país apenas por dois ou três anos, mas eles ainda estão aqui. É por isso que insistimos que as escolas públicas europeias incorporem a aprendizagem luxemburguesa no seu currículo desde o primeiro ano do ensino primário até ao terceiro ano do ensino secundário. É obrigatório para todos os alunos. E não esqueçamos que nas casas de revezamento e nos serviços de educação e acolhimento a língua luxemburguesa é frequentemente a língua dominante. Há pessoal luxemburguês, atividades em luxemburguês.

atolamento de papel: Como você monitora a qualidade da educação nessas instituições?

Claude Meisch: As escolas europeias acreditadas são avaliadas regularmente, o que não acontece nas nossas escolas públicas. O seu dossier já tinha de ser aprovado pelo Conselho Superior das Escolas Europeias. Eles são verificados regularmente. Existe um relatório anual de inspeção do Conselho de Governadores das Escolas Europeias, que verifica a qualidade do ensino, mas também o cumprimento do currículo e do conceito das Escolas Europeias. Além disso, estamos considerando uma estreita colaboração com a Universidade de Luxemburgo, em particular o Luxembourg Centre for Educational Testing. A ideia é integrar as escolas públicas europeias e outras escolas internacionais do Luxemburgo no sistema de acompanhamento escolar. Estão previstos vários testes envolvendo todos os alunos. A chave é ter uma visão horizontal do desenvolvimento de habilidades.

atolamento de papel: E a concorrência em relação ao sistema tradicional? Essas escolas públicas europeias não correm o risco de ofuscar o sistema tradicional? Você não tem medo de que todos os luxemburgueses queiram se registrar?

Claude Meisch: Acho que também é uma vantagem para os luxemburgueses terem uma alternativa. Podemos nos orgulhar do que construímos. Os pais têm muito mais escolha. Precisamos investir mais em coaching.

atolamento de papel: No sistema tradicional, todos os alunos ainda são alfabetizados em alemão… O que você quer mudar como prioridade no sistema tradicional de Luxemburgo?

Claude Meisch: Você tem que fazer duas coisas. Sempre haverá necessidade de escolas internacionais, porque não há um tipo de aluno, digamos, ‘estrangeiro’. Claro que tem gente que vem de família lusófona, que fala português e pelo menos domina o francês em casa. Lá, a alfabetização em francês é uma boa alternativa ao sistema tradicional. Estamos trabalhando em projetos-piloto em quatro escolas. Queremos oferecer aos pais com uma população predominantemente de língua romana a oportunidade de ensinar seus filhos a ler e escrever francês. Assim, a primeira língua será o francês e a segunda o alemão. Tudo com o objetivo de ter todos os alunos no mesmo nível nos dois idiomas para garantir uma orientação comum.

atolamento de papel: Quais municípios estão participando do piloto?

Claude Meisch: Estamos em conversações com quatro municípios e quatro escolas: Differdange, Larochette, Dudelange e Schifflange. Existem outras candidaturas de outros municípios, mas queremos limitar a oferta pois este é um projeto piloto. Queremos orientá-lo para avaliá-lo e tirar conclusões em alguns anos para ver se é um modelo que pode ser generalizado. A ideia é oferecer aos pais uma alternativa de alfabetização em francês para seus filhos. É claro que a alfabetização em alemão permanecerá em vigor. Queremos garantir que no ciclo 4 os dois grupos se encontrem para se orientarem nas mesmas escolas.

atolamento de papel: Qual é a data de início deste projeto piloto?

Claude Meisch: Começará este outono, em setembro de 2022, e começará no ciclo 1, portanto na Spillschoul, ou no ciclo 2. Ao nível do ciclo 1, a presença da língua francesa será muito mais importante. , e foi demonstrado que não há solução fácil. Uma criança portuguesa cuja língua materna é o português não deverá compreender francês uma vez alfabetizada.

atolamento de papel: Os luxemburgueses também podem se inscrever nessas aulas?

Claude Meisch: Em princípio sim. Não é uma questão de nacionalidade. É mais uma escolha dos pais. Temos que aguardar a avaliação deste projeto piloto para ver se podemos realmente garantir uma orientação comum para o secundário. Cabe ao próximo governo decidir se generaliza ou não esse modelo. Além do desenvolvimento do sistema tradicional, sempre haverá a necessidade de escolas internacionais. A diversidade é tão importante…

atolamento de papel: Algumas vozes acreditam que as últimas reformas levaram a uma disputa por baixo da política de aprovação nas escolas secundárias tradicionais. O que você responde a eles?

Claude Meisch: Por 2.000 anos, a humanidade acreditou que a nova geração não mais se adequava às necessidades e ao perfil da geração anterior, levando à sua queda. Os jovens de hoje têm habilidades diferentes. E sim, temos uma realidade diferente do currículo escolar oficial. Durante o bacharelado no sistema tradicional, espera-se que o aluno tenha habilidades idênticas em francês, alemão e inglês às de sua língua nativa. Estamos bem cientes de que com um Bacharelado de 30 em 60 pontos, isso não é necessariamente o caso. Mas temos que encarar a realidade. Muitas pessoas que concluíram seus estudos em outro lugar e não dominam os três idiomas são muito bem-sucedidas em sua vida no Luxemburgo.

atolamento de papel: Não importa com quem falamos, seja em finanças ou tecnologia, estamos perdendo muito talento. O que podemos fazer para formar pessoas mais competentes em nossa área?

Claude Meisch: Você tem que começar muito cedo. Os alunos da primeira série que conheço têm ideias muito específicas sobre seu futuro. Sugerir que eles vão para a ciência da computação nesse ponto é quase tarde demais. É por isso que a partir do ciclo 2 lançamos o ensino da codificação no básico – de uma forma muito lúdica, adaptada à idade dos alunos. Acima de tudo, o pensamento algorítmico é incentivado nas crianças. Em setembro passado, também lançamos um novo fluxo de ensino médio, Ciência da Computação. Nos três primeiros anos do ensino médio, seja o ensino médio clássico ou o ensino médio geral, todo aluno descobrirá o mundo digital, o que não acontecia antes.

atolamento de papel: As eleições parlamentares são já no próximo ano. Você está interessado em um terceiro mandato à frente do Ministério da Educação?

Claude Meisch: Espero que tenham notado, ainda tenho ambições e ideias a cumprir. A questão da divisão dos ministérios, e se fiz parte de um novo governo, não é abordada neste momento. Até lá, ainda há um longo caminho a percorrer e muito trabalho.

atolamento de papel: O tema da educação nacional ainda está no seu coração?

Claude Meisch: Sim absolutamente. Caso contrário, eu não teria escolhido este ministério uma segunda vez. Tornou-se uma paixão.

Chico Braga

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